Preescolar

La adquisición de los conceptos matemáticos constituye un proceso que inicia desde edad temprana y avanza paulatinamente hasta alcanzar niveles de conceptualización cada vez más elaborados. En los primeros años de vida los niños adquieren del entorno la mayor cantidad de información, misma que sirve de base para conocimientos futuros. El desarrollo del pensamiento matemático es parte de ese proceso y requiere la manipulación de objetos, así como de la interacción social: niño-niño, niño-adulto. Los niños preescolares requieren de un trabajo pedagógico flexible y dinámico, con actividades en las que el juego y la comunicación deben ser el eje conductor pues propician el desarrollo cognitivo, emocional y social; por ello, la serie Matemáticas Jardín permite al educador realizar actividades que favorecen en el niño la construcción del conocimiento matemático y el desarrollo de competencias, tanto por la acción individual, como por la interacción social, por la diversidad de ejercicios y actividades que se proponen en los libros de textos y en las guías para el educador.

Cinco unidades en las que el educando desarrolla los siguientes aspectos Desarrollo cognitivo Número Forma y espacio Medida